课 程

【孩子的疑难问题】系列之三

《我在教会里的角色》

孩子不仅是教会的未来，也是今天教会的重要组成部分。牧养孩子是很重要的，但有时我们忘记了孩子也可以服侍别人。该课将帮助孩子们理解上帝是如何赐予他们恩赐，并安排他们在教会里的角色，就像成年的信徒一样。不要错过《孩子的疑难问题系列》的其他课程。

目标年龄：10-14

课程目标：帮助学生们了解他们在教会中的角色，并教导他们找到并履行其角色所需要的知识。

主旨：上帝赋予每一个基督徒在他们的教会中履行角色和服侍的能力。

参考经文: 以弗所书6:13-18 , 哥林多前书12:12-20 & 26, 罗马书12:3-8,歌罗西书3:23-24,彼得后书 1:10-11：

介绍(5分钟)

开始祷告：“上帝，请在今天开启我们的心，因为我们要寻求你要我们在教会中如何服侍并履行我们的角色。阿们” 。

课程复习：上周我们学习了要开口祷告。我们知道我们可以为这某事（如赦免、供应、引导、上帝的旨意）默祷或者开口祷告。这周有人操练开口祷告了吗？再此强调开口祷告需要谦卑。

课程（15分钟）

说：“你有没有碰过你的脚趾？它对你的全身有什么影响？圣经告诉我们，我们就像身体的一部分。当一个部分(人)不做他的工时，身体的其他部分就会受到影响。”

请阅读哥林多前书12：12-20&26

12 就如身子是一个，却有许多肢体，而且肢体虽多，仍是一个身子；基督也是这样。 13 我们不拘是犹太人，是希腊人，是为奴的，是自主的，都从一位圣灵受洗，成了一个身体，饮于一位圣灵。 14 身子原不是一个肢体，乃是许多肢体。 15 设若脚说：“我不是手，所以不属乎身子”，它不能因此就不属乎身子。 16 设若耳说：“我不是眼，所以不属乎身子”，它也不能因此就不属乎身子。 17 若全身是眼，从哪里听声呢？若全身是耳，从哪里闻味呢？ 18 但如今，神随自己的意思把肢体俱各安排在身上了。 19 若都是一个肢体，身子在哪里呢？ 20 但如今肢体是多的，身子却是一个。26 若一个肢体受苦，所有的肢体就一同受苦；若一个肢体得荣耀，所有的肢体就一同快乐。

鼓励学生专注于他们需要为基督的身体作什么，而不是专注于他人所做的或被服侍。

1.“那么，我们如何才能弄清楚上帝要我们做些什么来服侍呢？”给出时间来发表意见和讨论。提醒学生，他们首先需要通过每日祷告、读经和背经，在他们与基督的个人关系中成长，才能有效地评估他们的角色。

读罗马书12：3-8。

3 我凭着所赐我的恩对你们各人说：不要看自己过于所当看的，要照着神所分给各人信心的大小，看得合乎中道。 4 正如我们一个身子上有好些肢体，肢体也不都是一样的用处； 5 我们这许多人在基督里成为一身，互相联络做肢体，也是如此。 6 按我们所得的恩赐，各有不同。或说预言，就当照着信心的程度说预言； 7 或做执事，就当专一执事；或做教导的，就当专一教导； 8 或做劝化的，就当专一劝化；施舍的，就当诚实；治理的，就当殷勤；怜悯人的，就当甘心。

强调评估可能角色的一个好指标就是评估个人的才能和优势。问每个学生，“你擅长做什么，喜欢做什么？”在每一个回应中，提供一些上帝可以在教会中使用学生参与服侍的实用方法。学生可能觉得他们太年幼而不能在教会中担任角色，要鼓励他们，每个人都可以祷告和帮助他人。

2.讲解:一旦我们知道我们的角色，我们就努力工作，坚持我们的角色。

阅读歌罗西书3:23-2423无论做什么，都要从心里做，像是给主做的，不是给人做的。24 因你们知道，从主那里必得着基业为赏赐，你们所侍奉的乃是主基督。

彼得后书1:10-11 10所以弟兄们，应当更加殷勤，使你们所蒙的恩召和拣选坚定不移。你们若行这几样，就永不失脚。 11 这样，必叫你们丰丰富富地得以进入我们主救主耶稣基督永远的国。

问：“为什么我们要努力工作（因为我们服侍的是耶稣基督，而不是其他人）？解释说，尽管我们一生中的服侍的角色可能会发生变化，但我们仍然需要记住，我们为耶稣基督而做（而不是为了得到表扬或取得成功）。

3.提供一份在教会里学生可以参与服侍的角色清单。

问：“你对哪个服侍感兴趣？我们还能增加什么角色呢？”鼓励学生们继续为他们在教会中的角色寻求上帝，直到他们对自己的呼召满有信心。此外，告诉他们可以通过与其他渴望帮助他们找到自己角色的信徒一起服侍，来“寻找”可能的呼召。

4.结论（5分钟）

总结：“我们都很重要，在教会里都有一个服侍的角色。寻求上帝，读上帝的话，并积极求告上帝显明你独特的角色。“

结束祷告：“主啊，当我们在教会中履行我们的角色时，请赐我们力量。透过你的引导，我们知道你会帮助我们，并在我们的呼召中赐下喜乐。阿们”。

鸣谢Leah Pittsinger的分享。以上内容由儿童事工授权本事工编译并发布。