文 章

【师资贴士】《成为一名优秀的主日学老师》 
 第八部分：创造力 
儿童事工编译（微信公众号 Sunday_School） 
作者：Glen Woods 
 
一些读者会对儿童事工中关于创造力的这个话题表示不屑。事实上，你们中有
很多人都更适合写这篇关于创造力的文章，你们都是令人惊讶的创新者。然
而，在这里，我和你一起，思考一下创造力在“成为一名优秀的儿童事工老
师”中发挥的作用。 
 
在我们开始前，让我先解释一下什么是富有创造性。显然，它包括各种有趣的
方法，音乐、艺术、魔术、故事、戏剧、视频等等。一些方法是很简单的；另
一些方法则因为它们的规模和创造力而令人震惊。我写这篇短文的目的不是要
本内容版权归原作者所有，儿童事工获授权编译。   www.ertongshigong.com 
用我的创造力来让你吃惊。而是鼓励你尝试新事物，即使这些方法不在你的舒
适区内。 
我在创造力方面的特长是用幽默的风格讲故事，无论是我直接讲故事，还是参
与戏剧，或者是简单的木偶剧。但在我的舒适区外徘徊的是什么呢?比如在我的
主日学中制作视频片断。我有一些基于我讲故事的恩赐产生的创造性的想法，
但是我现在缺乏实现这些想法的技能和资源。那么，我只是耸耸肩，维持现状
吗?或者我应该找到方法来发展必要的技能或招募已经拥有这些技能的人?该做
什么，该做什么? 
创新有一定的风险。而且风险会随着事工的增长而增大，因为有更多的人参与
其中。然而，风险意味着回报，在最小化缺点的前提下，优点则是更大程度地
将男孩女孩们与耶稣基督联系在一起。 
正如我在《相关性的》一文中所分享的，我们需要了解我们的文化，我们的孩
子和他们的家庭。创造力意味着我们愿意实施那些让人惊奇、高兴和指向耶稣
的方案，所有这些都是出色的。 
创造力并不局限于课堂的表达。也许我们会在教会外及孩子们居住的社区里找
到创造性的事工的表达方式。它向我们展示了一个充满惊人创造潜力的事工禾
场，要我们以智慧和责任心去影响和接触。 
你觉得创造力的下一步是什么?你打算为了孩子冒什么险呢?我发现，当我有了
“一起来想”的名声，并愿意接受偶尔犯犯错误，这一切都让我显得更加真
实，也给了我鼓励别人同样去做的机会。我期待着读到您关于创造力的努力! 
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相关链接： 
 
【师资贴士】《成为一名优秀的主日学老师》第一部分：祷告 
 【师资贴士】《成为一名优秀的主日学老师》第二部分：负责任 
【师资贴士】《成为一名优秀的主日学老师》  第三部分：充分准备 
【师资贴士】《成为一名优秀的主日学老师》 第四部分：依据圣经 
【师资贴士】《成为一名优秀的主日学老师》第五部分：要喜乐 
【师资贴士】《成为一名优秀的主日学老师》  第六部分：要友善 
【师资贴士】《成为一名优秀的主日学老师》第七部分：相关性 
 
 
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