课 程
【感恩节课程】《感恩》之《感恩朋友》
【感恩节课程】《感恩》之《感恩朋友》
感谢神的恩典，在感恩节来临之际，儿童事工（微信号Sunday_School）得到Children’s Ministry Deals授权，编译了一整套最新的感恩节主题系列课程：《感恩》。每周主题如下：
感恩朋友
感恩家人
感恩上帝
如何使用本套课程：
这是个非常简单易于使用的课程。课程的目地是提供超过一小时的教学资料，让你在有限的主日学时间里，备有充足的教学内容。每个小活动的时间取决于你的安排。你可以根据自己的实际情况进行调整、修改或删减。以下是供参考的活动安排时间表：
建议的时间（大概一小时）
1) 破冰-5分钟
2) 金句背诵 -5分钟
3) 短剧-5分钟
4) 实物教学-5分钟
5) 大组游戏-5分钟
6) 课程-10分钟
7) 讨论-15分钟
8) 复习游戏-10分钟
9) 课后活动 -5分钟并让孩子带回给父母
关于版权：此系列课程由Children’sMinistry Deals授权，并由儿童事工翻译，供中国教会无偿使用，敬请在使用及转载时注明版权。
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本课综述：
概要：
为朋友而感恩
教学目标:
孩子们学会分享对他们朋友们的感激。
主题经文:
传道书4:9-10 两个人总比一个人好
金句背诵:
凡事谢恩；因为这是 神在基督耶稣里向你们所定的旨意。(帖撒罗尼迦前书5:18)
总结:
真正的朋友是值得感恩和向其表达感谢的人。一定要透过你的言语和行动向你的朋友表达你的感激之情。
简短祷告:
亲爱的上帝,
为着一直在我们身边的朋友们向你感恩。请帮助我们成为那些宝贵朋友的好朋友。
奉主耶稣的名,
阿们
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破冰：
你和你最好的朋友的其中一个共同点是什么？
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金句背诵：
(6-8岁）
以小组的形式为金句编排相应的动作。边做动作边读出金句，如此进行几回合。
（9-11岁）
给每个孩子一本圣经。你读完金句后，告诉孩子们金句的出处，看谁最先找到金句。
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短剧：《我最好的朋友》
所需物品:
长沙发
假的石膏
臂悬带
角色分配:
两位男生
人物:
托比和杰瑞（最好的朋友）
托比和杰瑞坐在沙发上。托比的胳膊吊着绷带。杰瑞在整个小品中全程专注地看着一个虚构的电视。
托比：嗨，我是托比，这是我最好的朋友。
杰瑞：嘿。
托比：四年来我们一直是最好的朋友。那是因为我们喜欢做同样的事情。
杰瑞：不是那样的。
托比：我们都喜欢《星球大战》。
杰瑞：不对，我喜欢《星际迷航》
托比：我们都是成龙的粉丝
杰瑞：你知道我喜欢李小龙
托比：我们都喜欢勇士队
杰瑞：我喜欢的是骑士
托比：我们都是漫威的漫画迷！
杰瑞：我只读蝙蝠侠
托比：什么？
杰瑞：你知道的！我不喜欢漫威。我不喜欢《X战警》和《复仇者联盟》。我更不喜欢《蜘蛛侠》。
托比：你怎么可以不喜欢《蜘蛛侠》？
杰瑞：我就是喜欢不起来，好吗？
托比：那么你喜欢什么？
杰瑞：我喜欢你
托比：我知道你喜欢我。你猜我怎么知道的？
杰瑞：怎么知道的？
托比：当我摔断胳膊时，你是班上唯一一个来医院看我的人。
杰瑞：我担心你会孤单。
托比：我的确很孤单。但是你出现了，给我带了布丁，我们还看了不怎么样的电影《飞侠戈登》
杰瑞：拜托，我喜欢那部电影！
托比：好吧，我们不是每件事都意见一致。
杰瑞：应该说毫无一致性
托比：拜托，我们有相同之处
杰瑞：你不喜欢《王者荣耀》。
托比：是的，不喜欢
杰瑞：也不喜欢曲棍球
托比：不喜欢：但我喜欢你。
杰瑞：我也喜欢你。
托比：那正是我要因你而感恩的地方--杰瑞。
杰瑞：我叫凯尔啦！！
托比：啊？
杰瑞：跟你开玩笑的啦！
杰瑞拍了拍托比的胳膊。托比赶紧把胳膊缩了回去
杰瑞：抱歉，朋友。
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实物教学：
所需物品:
一个大螺母和螺栓
请一个孩子到前面。把螺栓和螺母给他，并请他把它们弄在一起。
你们觉得为什么一个螺栓要配一个螺母？
这是一个相当重的螺栓。为什么这么大的螺栓竟不足以把东西固定在一起？
尽管螺栓很大，但它不足以将两样东西固定在一起。螺栓和螺母要一起搭配使用。我们把螺栓穿过我们想要连接的两个物体，然后我们从另一端拧上螺母并拧紧它。单独使用的话，它们没什么用；但在一起时，它们提供了一个强有力的支撑。
这正是今天要说的关于我们朋友的经文。我们在一起时比分开时更强壮。无论顺境逆境，朋友都会在那里。他们会帮助你度过艰难的时期，如果你是一个真正的朋友，你会帮助他们(度过他们的艰难时期）。
真正的朋友是上帝赐予的礼物。让我们为这样的朋友感谢上帝，也不要忘记向你的朋友们感谢他们所做的一切！
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课程：
概要:
为朋友而感恩。
主题经文:
传道书4:9-10 两个人总比一个人好
导言：
你最后一次对某个特别的人说谢谢是什么时候？我不是说当人帮你递盐或帮你把住门时的谢谢。这些情况下记得说“谢谢”的确非常重要，但我说的是一种特殊的“谢谢”。这是留给那些对你意义非凡的人的。这种“谢谢”相当于说“我爱你，我感谢你，我不知道没有你我该怎么办。”
在接下来的几周里，我们将谈论一些值得我们如此感谢的非常特别的人。我们将会从一个很明显我们常常忽略的人开始。那就是：我们的朋友们！
我们都有同学、邻居、朋友和教会的肢体作为我们的朋友。当我们和别人找到共同点，如最喜爱的体育运动，最喜欢的玩具，最喜欢的卡通，我们会因那些事情联结在了一起。我们一起玩，我们一起吃午饭，聊天，我们更加了解对方。很快我们会约着一起玩、甚至两方的家庭一起出游！
但友谊的真正标志是在艰难的时刻。当你受到伤害，当你悲伤的时候，当你正在经历艰难的时刻或只是经历遭糕的一天，一个真正的朋友会一直陪伴在你身边。当你心情糟糕时，真正的朋友不会消失。他们仍会在那里，做鬼脸，讲笑话，或者只是在倾听你的问题。
那正是所罗门在《传道书》中提到的朋友。
阅读：《传道书》4:9-10
两个人总比一个人好，因为二人劳碌同得美好的果效。若是跌倒，这人可以扶起他的同伴；若是孤身跌倒，没有别人扶起他来，这人就有祸了！
要点：
当所罗门这样描述友谊时，他知道他所讲论的。圣经中有很多著名的好朋友，而他的父亲大卫就是其中之一。大卫是个牧童。他最好的朋友约拿单是位王子。他们都在以色列军队中并肩作战，他们患难与共。
然后大卫经历了一段艰难时期。扫罗嫉妒大卫，想杀了他。约拿单是扫罗的儿子，王位的合法继承人，他也完全有理由杀了大卫。但约拿单仍然选择忠诚。他救了他朋友的命，并帮助大卫逃离了扫罗。这样一来，约拿单失去了成为国王的唯一机会。但他不在乎，他唯一关注的是他的朋友大卫。
数年后，大卫通过收养并照顾约拿单瘸腿的儿子来回报约拿单的友谊。即使约拿单离世了，大卫还是选择忠诚。这就是上帝希望我们成为他人朋友的样式。如果你有这样的朋友，那真是值得大大感谢的朋友！
应用：
真正的友谊不是“对我有什么好处？”真正的朋友是互相照顾。即使在有伤害时，他们还是给予。当他们得罪了他们的朋友，他们会赶紧道歉。他们毫无保留，像大卫和约拿单，他们心里一直都有对方。
我们可以通过多种方式为朋友表示感谢。首先，我们要感谢上帝给了我们(那位）朋友。所有美好的事情都是从上帝来的，如果你有一个像大卫或约拿单的那样朋友，你就拥有了一个稀有而特别的礼物。每天为你的朋友感谢上帝！
其次，说出来！这听起来很显而易见，但你会惊奇地发现很少人告诉他们的朋友自己对对方的感谢。把感謝的话写在一张纸上。亲自地告诉他们。给他们一张卡片或一份特别的礼物。让他们知道你感恩他们（给予）的友谊，你爱他们。
第三，时刻准备帮助你的朋友！正如他们对你的那样：一直对他们忠诚、信实并给予。没有什么比回报他们对你的友善更能表达你对朋友的感激之情。不要做一个只可共安乐而难共患难的假朋友，特别是对为你做了这么多事的人。告诉他们你爱他们。告诉他们他们对你意味着什么。然后用你自己的友善和友谊来对待他们！
真正的朋友是一份特殊的礼物。我们要为着他们感谢上帝，并且我们需要亲自致谢。不要把那些特别的朋友看做理所当然的。当他们需要你的时候及时给予帮助，还要常常记得说–谢谢你！
简单的结束祷告：
亲爱的上帝
为着一直在我们身边的朋友们向你感恩。请帮助我们成为那些宝贵朋友的好朋友。
奉主耶稣的名,
阿们
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大组游戏：《两人三脚跑》
所需物品：
每组需一根绳子或跳绳
橙色路锥或标志物
玩法:
用路锥或其他标志物标出比赛区域
选几对好朋友参加比赛。把每两个人的一条腿绑在一起，让他们参加两人三角跑比赛。赢的一对会有奖品。
其它玩法:
小孩子参加的话比赛跑道可以短一些。你可以不用绳子，只让他们并排跑。
意义：
当我们和朋友在一起的时候，比我们分开时更强大。
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分组活动、游戏：
游戏：
请一个孩子折断一根筷子或小木棍。然后让他们试着折断一捆筷子（或木棍）。问问孩子们这些筷子和今天的课有什么共同点。
问题讨论：
(6-8岁)
读传道书4:9-10
关于做好朋友，所罗门是什么观点？
你觉得上帝为什么要赐给我们朋友？
好朋友有哪些特质？
为什么我们要为朋友向上帝感恩？
你向你最好的朋友表达感恩的方式之一是什么？
（9-11岁）
读传道书4:9-10
关于好朋友，所罗门是怎么说的？
好朋友是如何使我们更坚强的？
好朋友还有哪些其它的品质？
我们为什么要为着朋友向上帝感恩？
你向你最好的朋友表达感恩的方式之一是什么？
简单的结束祷告：
亲爱的上帝,
为着你所给予我们的所有宝贵礼物感谢你，包括我们的朋友。求赐我们好朋友，并赐我们爱，能成为他人的好朋友。
奉耶稣的名,
阿们
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复习游戏：
《好朋友还是坏朋友？》
-当迈克的奶奶生病了，吉姆为他带了些零食让他感觉好些。（好朋友）
-当蝙蝠侠因为小丑（反派）陷入困境时，罗宾因为忙于做小吃而没留意到蝙蝠侠的信号。（坏朋友）
-当杰克不小心弄破了查理的棒球手套后，他重新给他买了一个。（好朋友）
-当罗恩·韦斯莱生病住院时，哈利·波特从来没到医院去探望他。（坏朋友）
-汉斯给安迪寄了一张贺卡，祝他生日快乐并告诉安迪他是一个非常好的朋友。（好朋友）
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课后巩固：
5个简单的方法帮助你将孩子和这节课联系起来
在车里：
在回家的路上，问孩子们本周学了什么:
今天我们谈论的是为好朋友而感恩。真正的朋友是一个需要感谢和值得感谢的人。我们需要向我们的朋友表达感谢。
闲逛时间:
实践本周的课程：
问问孩子谁是他的好朋友。是什么使得他们那么特别？如果对方需要帮助，你的孩子会怎么做？
用餐时间:
一些可以用来开启讨论的好问题:
-上帝为什么赐给我们朋友？
-是什么让一个人成为一位非常好的朋友？
-我们如何成为我们所关心之人的超级好朋友呢？
睡前时间:
考考孩子背诵本周的金句:
凡事谢恩；因为这是神在基督耶稣里向你们所定的旨意。
(帖撒罗尼迦前书 5:18)
父母时间:
你需要知道:
你上次向你的朋友表达感谢到现在有多久了？本周做一些事情让他们(无论是你的配偶或其他人)知道你很感激他们！
英文版权归Children‘s Ministry Deals所有。中文版权归儿童事工所有。
